1. Desenvolvimento sustentável – novas políticas e uma nova ordem mundial – 40h

A ideia é desenvolver estratégia para abordar os temas propostos. Sempre levando em consideração as propostas da nova BNCC. E assim propor um modelo diferente de docência e dialogando com a sustentabilidade como forma de civilização.

2. Noção de geomorfologia, sismologia, astronomia e climatologia – 35h

Estabelecer alguma relações entre os aspectos físicos e a sociedade. E como cada um pode influenciar na construção dos mesmos. Assim reforçando a visão da geografia como estratégica.

3. Uma história da floresta – mata atlânticas, suas riquezas e sua história. Uma noção de envolvimento e decisões que se apagam na história – 50h

Como se diz, com base em um brilhante texto de mesmo título, realizar a retomada da importância das florestas e sua história, de como acabaram se tornando paisagens humanas.

4. A situação da água: geopolítica das águas e o problema das nações. Um mundo sedento sem regras – 40h

A água como elemento fundamental das decisões políticas e sociais nos países emergentes. E a construção de uma realização sociopolítica que seria capaz de tornar a vivência dos indivíduos diferente, um país.

5. Fundamentos pedagógicos da construção da noção de tempo e espaço na criança – 35h

Esta disciplina tem um objetivo mais pedagógico. É a construção didática do objeto geográfico. E de como isso pode ser também um objeto pedagógico de aprendizagem.

6. Alfabetização cartográfica: Uma noção de cartografia urbana/ambiental e choques culturais – 35h

Também tem este aspecto mais pedagógico. E visa a construção cartográfica de diferentes estruturas de conhecimento na geografia. E de como estas estruturas são fundamentais na elaboração dos mesmos.

7. Transversalidades e currículo: por uma educação crítica e dialogicidade – 35h

Outra disciplina de cunho pedagógico. Visa construir acesso e estratégias de como transformar o conhecimento geográfico em educativo. E para isso usando de estratégias, algumas baseadas na pedagogia ativa.

8. Paisagens: um mundo e novas ordens mundiais, as muitas geopolíticas – 30h

Esta disciplina visa a construção de um modelo geopolítico integrador. Uma forma de leitura das questões atuais. Um grande exercício de descrição baseado na BNCC que pode ser aproveitado nas salas de aula.

9. A erosão antrópica: um problema de desenvolvimento ou um desenvolvimento sem ética? – 30h

Um disciplina de cruzamentos. Aqui ética e geografia trabalham juntas na construção de um conhecimento diferente sobre os modelos de relação com a sociedade.

10. Industrialização – Brasil e mundo – uma noção problemática de desenvolvimento e de gestão – 35h

Esta disciplina tem o objetivo de realizar uma cartografia comparativa, em escala geográfica dos processo de industrialização. E assim oferecer um modelo diferente para o trabalho de sala de aula.

11. ONGs – qual o papel das ONGs e do estado na organização da vida prática? – 35h

Esta disciplina tem uma perspectiva diferente. Sobre geografia social. Onde noções de sociologia e antropologia nos ajudarão a refletir sobre o contexto dos países.

12. Metodologia – pesquisa em educação e geografia – 35h

Vamos pensar a produção de pesquisa. Sua forma e ferramentas. E principalmente a importância da geografia para a educação.

13.TCC – 35h

Construção do TCC.

Nosso curso tem o objetivo de formar professores diferenciados. Com um know how de pesquisa e de como esta se integra às atividades docentes. E assim perfazer um caminho na direção da BNCC e novas experiências pedagógicas.

Total : 460 h